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    延伸阅读:中国学生发展核心素养
    • 作者:未知 更新时间:2017/4/20 16:25:59 来源:捷扬文章系统 【字号: 】 本条信息浏览人次共有
    《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为十八个基本要点:
     
     
     
    核心素养一:人文底蕴
     
    1、人文积淀
    具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累;
    能理解和掌握人文思想中所包含的认识方法和理论方法等。
     
    2、人文情怀
    具有以人为本的认识,尊重、维护人的尊严和价值;
    能关切人的生活、发展和幸福等。
     
    3、审美情趣
    具有艺术知识、技能与方法的积累;
    能理解和尊重文明艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的认识和基天分力;
    具有健康的审美价值取向;
    具有艺术表达和创意表现的兴味和认识,能在生活中拓展和升华美等。
     
    素心素养二:科学精神
    1、理性思想
    崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;
    尊重理想和证据,有实证认识和严谨的求知态度;
    逻辑清晰,能运用科学的思想方式认识事物、处理成绩、指点行为等。
     
    2、批判质疑
    具有成绩认识;
    能独立考虑、独立判断;
    思想缜密,能多角度、辩证地分析成绩,做出选择和决定等。
     
    3、勇于探求
    具有猎奇心和想象力;
    能不畏困难,有坚持不懈的探求精神;
    能大胆尝试,积极寻求有效的成绩处理方法等。
     
    核心素养三:学会学习
     
    1、乐学善学
    能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴味;
    能养成良好的学习习气,掌握合适本身的学习方法;
    能自主学习,具有终身学习的认识和能力等。
     
    2、勤于反思
    具有对本人的学习形状进行审视的认识和习气,擅长总结经验;
    能够根据不同情境和本身实践,选择或调整学习策略和方法等。
     
    3、信息认识
    能盲目、有效地获取、评估、鉴别、运用信息;具有数字化生活能力,自动顺应“互联网 ”等社会信息化发展趋势;
    具有网络伦理道德与信息安全认识等。
     
    核心素养四:健康生活
    1、珍爱生命
    理解生命意义和人生价值;
    具有安全认识与自我保护能力;
    掌握合适本身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习气和生活方式等。
     
    2、健全人格
    具有积极的心思质量,自信自爱,坚韧乐观;
    有自制力,能调理和管理本人的情绪,具有抗波折能力等。
     
    3、自我管理
    能正确认识与评估自我;
    根据本身个性和潜质选择合适的发展方向;
    合理分配和运用工夫与精力;
    具有达成目标的持续举动力等
     
    核心素养五:责任担当
    1、社会责任
    自尊自律,文明礼貌,诚信友善,宽和待人;
    孝亲敬长,有感恩之心;
    热心公益和志愿服务,敬业奉献,具有团队认识和互助精神;
    能自动作为,履职尽责,对自我和别人担任;
    能明辨是非,具有规则与法治认识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;
    崇尚自在平等,能维护社会公平正义;
    热爱并尊重自然,具有绿色生活方式和可持续发展理念及举动等。
     
    2、国家认同
    具有国家认识,了解国情历史,认同国民身份,能盲目捍卫国家主权、尊严和利益;
    具有文明自信,尊重中华民族的优秀文明成果,能传播弘扬中华优秀传统文明和社会主义先进文明;
    了解中国共产党的历史和光荣传统,具有热爱党、反对党的认识和举动;
    理解、接受并盲目践行社会主义核心价值观,具有中国特征社会主义共同理想,有为完成中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信心和举动。
     
    3、国际理解
    具有全球认识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态;
    能尊重世界多元文明的多样性和差异性,积极参与跨文明交流;
    关注人类面临的全球性应战,理解人类命运共同体的内涵与价值等。
     
    核心素养六:理论创新
     1、劳动认识
    尊重劳动,具有积极的劳动态度和良好的劳动习气;
    具有动手操作能力,掌握一定的劳动技能;
    在自动参加的家务劳动、消费劳动、公益活动和社会理论中,具有改进和创新劳动方式、进步劳动效率的认识;
    具有经过诚实合法劳动创形成功生活的认识和举动等。
     
    2、成绩处理
    擅长发现和提出成绩,有处理成绩的兴味和热情;
    能根据特定情境和具体条件,选择制定合理的处理方案;
    具有在复杂环境中举动的能力等。
     
    3、技术运用
    理解技术与人类文明的无机联系,具有学习掌握技术的兴味和志愿;
    具有工程思想,能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。
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