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    举行班主任培训讲座——正面管教
    • 作者:未知 更新时间:2017/12/4 10:19:02 来源:捷扬文章系统 【字号: 】 本条信息浏览人次共有

    10月9日上午,芳村实验小学举行了正面管教技巧——班主任培训讲座。讲座邀请了具有多次内部教师培训经验的云木老师主讲。云木老师是教育硕士,美国正面管教协会(PDCA)认证家长/学校讲师,萨提亚模式心理咨询师。云木老师虽然个子矮小,但是给人感觉非常有感染力。

    在刘纯健校长为这次讲座致辞和提出期望以后,云木老师首先来一个游戏进行导入。游戏要求老师们找到自己的同伴,一位老师右手紧握拳头,另一位老师要用尽所有办法掰开对方的拳头。会场立刻热闹起来,哇哇声、呀呀声此起彼伏,一方老师在出尽法宝要掰开另一方老师紧握的拳头。游戏结束,云木老师让老师们讲讲双方的感受是怎样的?特别问了紧握拳头的老师有着怎样的感受,那些紧握拳头的老师都表示很无奈很紧张。培训讲座是通过一个个互动环节进行的,有班级分工、挑战与目标(期望)列表、角色扮演、启发式提问。其中让我最深刻的是启发性提问这个环节,我们老师平常对孩子提出问题都是命令式或直接告诉答案。而启发式提问就是开发孩子的思考能力,培养孩子独立思考的习惯。发生事情,不要一开始就对学生问:“为什么/为什么不”,问事实用“什么、哪里、怎样”等。问题越具体越小,越有效。学生一方生气、烦躁时,不要提问,等双方冷静下来。启发式提问在于引导学生思考:你是怎么做到的?你觉得要做些什么对这件事有帮助?下次再遇到这样的情况,你可以怎样解决?你对我刚才所说的,是怎么想的?

    正面管教是一种不同的方式,它的重点是放在创建一个相互尊重和支持的班集体,激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。

    撰稿:黎丽婷  摄影:胡文远

    老师们在寻找自己的同伴。

    老师们进行角色扮演,模拟老师批评学生。

    老师扮演学生感受直接提问与启发式提问有什么不同。

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